Читаю сейчас эту книгу. Книга о дрессировке людей, животных и самого себя. Книга, в которой метод "кнута и пряника" назван таким, что "несет в себе огромный груз эмоциональных ассоциаций и интерпретаций - желание, страх, вина, долг, запрет". И таки да. Вот я в какой раз вхожу в комнату к своему ребенку и нахожу ее сидящей на попе полу. Говорю, не садись на холодный пол, будешь здоровее (раньше вообще говорил о возможности заболеть). А она сидит себе и сидит :) Автор говорит, что все это не работает по той простой причине, что "мы наказываем спустя длительное время после нежелательного поступка... и такое событие может оказать никакого влияния на будущее поведение, а остаться обычным возмездием. Тем не менее мы рассматриваем подобные наказания как средство обучения". Проще говоря - ребенок сидит играется в комнате, вдруг я влетаю в комнату и первым делом "ты сидишь на холодном полу, встань пожалуйста". А контекст? У нее там дочки-матери полным ходом идут, а я про пол холодный.
Взамен Автор предлагает другой подход - подкрепление. "Подкрепление - это событие, которое происходит (а) во время или сразу по завершению желательного поведения и (б) повышает вероятность повторения подобного поведения в будущем". Хорошо это иллюстрирует вот этот фрагмент из Теории большого взрыва.
Конечно же в видео все немного утрировано, а потому продолжим с книгой...
Продолжение следует
Взамен Автор предлагает другой подход - подкрепление. "Подкрепление - это событие, которое происходит (а) во время или сразу по завершению желательного поведения и (б) повышает вероятность повторения подобного поведения в будущем". Хорошо это иллюстрирует вот этот фрагмент из Теории большого взрыва.
Продолжение следует
Сообщения
У меня предложение :) Купите ребенку ковер и она будет в свою волю играть с куколками на большом пространстве :)
ОтветитьУдалитьИли теплый пол:)
ОтветитьУдалить